9 "а" класс - 3 урок

3 урок 
Урок начался с проверки отсутствующих. Далее учащиеся приступили к работе, но перед этим учитель рассказал план работы на уроке. Учащиеся должны были переделать тест в "Универсальной тестовой оболочке", которые написали плохо, учитель даже давал исправлять тройки. А кто тест на прошлом уроке написал хорошо, помогал остальным ученикам. На уроке наблюдалась комфортная рабочая обстановка.  

Программа

  В нашей школе информатика преподается с 1 по 11 классы. В школе три учителя по информатике: Юлия Александровна (с 1 по 6 класс), Любовь Самуиловна (7-8 классы) , Александр Вячеславович (с 9 по 11 класс). Мы познакомились только с двумя учителями, потому что Юлия Александровна была на больничном, но на следующей неделе она должна выйти.

Класс	Кол-во часов в неделю	Программа (автор)	Рекомендуемый учебник
7 «а», «б»	2	Информатика и ИКТ. “Информатика и ИКТ” Н. В. Макарова	Макарова Н.В. «Информатика и ИКТ  7-9»
8 «а», «б»	2	Информатика и ИКТ. “Информатика и ИКТ” Н. В. Макарова	Макарова Н.В. «Информатика и ИКТ  7-9»
9 «а», «б»	2	Информатика и ИКТ. “Информатика и ИКТ” Н. В. Макарова	Макарова Н.В «Информатика и ИКТ 7-9»
10	2	Информатика и ИКТ. “Информатика и ИКТ 10-11 ”	Макарова Н.В «Информатика и ИКТ   10-11»
11	2	Информатика и ИКТ. “Информатика и ИКТ 10-11”	Макарова Н.В «Информатика и ИКТ  10-11»

Внеклассное мероприятие в 8 классе

28 февраля мы с Куликовой Екатериной проводили внеклассное занятие в 8 классах.Первый урок был у 8 "а" его вела Катя, а 2 урок вела я. Урок состоял из организационного момента, объяснения нового материала, самостоятельной работы. Урок начался с знакомства с классом. Далее мы начали урок с новой темы. Мы предложили познакомится с ментальными картами, что это такое, автором этой техники, и видами. Учащиеся были заинтересованы темой, так как они впервые услышали о них. После учащиеся попытались построить свои ментальные карты на тему "Компьютер, для чего он служит". В конце урока учащиеся защищали свои работы. Было интересно наблюдать за учениками, которые защищали свои ментальные карты. Выходили к доске только мальчики, каждый индивидуально подошел к решению задачи.     

3 урок

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
27.02.2012 г. 3 урок	Наблюдение и анализ урока по теме " Паскаль. Виды циклов" 9 "а" класс	Урок состоял из организационного момента, проверки домашнего задания. К доске вышел один ученик и назвал три вида циклов. Далее учащиеся выполняли самостоятельную работу. Ученики решают задания в разработанной учителем " Универсальной тестовой оболочке". Дети, сидя за компьютерами, проходят тест, который состоит из нескольких заданий и получают оценки, которые сразу появляются в электронном журнале на компьютере учителя. На уроке была создана комфортная обстановка.

2 урок

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
27.02.2012 г. 2 урок	Наблюдение и анализ урока по теме " Основные операторы языка Pascal " 7 "б" класс	Урок состоял из организационного момента, проверки домашнего задания в виде самостоятельной работы (фронтальный опрос): 1. Функция нахождения остатка от деления? 2. Оператор присваивания?      3. Идентификатор начала программы?      4. Идентификатор целых переменных?      5. Функция нахождения целых?      6. Оператор вывода на экран?      Далее после теоретической части, учащиеся перешли к практической.  Нужно было в тренажере АВС выполнить задания, которые дала учительница. Она оказывала индивидуальную помощь, учащиеся справлялись с заданием, можно сказать что тему они усвоили хорошо.       На уроке отмечался демократический стиль общения учителей и учащихся. Были созданы комфортные условия работы на уроке. Создаются условия личностного роста учащихся. Видна предварительная подготовка учителя к уроку (была подготовлена мультимедийная презентация). На уроке были реализованы все операторы присваивания, включая типы переменных, определения служебных слов.      К концу урока все учащиеся выполнили задания, которые им  были даны в течения  урока.

1 урок

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
27.02.2012 г. 1 урок	Наблюдение и анализ урока по теме "Обрабока числовых функций в Exsel"  11 класс	Урок начался с проверки отсутствующих. Далее началась рабочая обстановка. Александр Вячеславович дал задание учащимся, составил модель решения задач, у доски работал один ученик, остальные на рабочих местах. Учитель использовал разноуровневые задания постановки задач двумя способами (Excel, Pascal). На уроке отмечался свободный стиль общения учеников и учителя, была разная заинтересованность учащихся, которая сказалась на качестве работы на уроке.

27 февраля - Первый день в школе № 5

Вот и прошел первый день в школе. Я буду проходить педагогическую практику по информатике в школе №5. Сегодня мы познакомились с учителями, которые преподают информатику, посетили три урока (первый урок был у 11 класса, второй у 7 А и третий урок в 9 А классе). Обстановка в классах была комфортная, были созданы все условия работы на уроке. Думаю, что практика пройдет на отлично!!!