7 Класс - 1,2 уроки

В этот день уроки проводила Дмитриева Анастасия Васильевна. Она пришла в школу после долгого отсутствия, но сразу принялась за работу. Я поздравляю ее группу с получением второго места, очень рада за ее достижения.
Урок был очень интересный, так как он был в виде викторины. Она состояла из четырех этапов. Каждая подгруппа делилась на две группы. Учащиеся хотели показать, что они очень хорошо усвоили тему и каждый хотел получить хорошую оценку. Ведь скоро уже у них конец четверти и  учителю нужны оценки. Я считаю, что урок прошел просто великолепно, ученики справились со всеми заданиями. На уроке была комфортная обстановка.
Каждый урок проходил по тому же плану, что и первый. Анастасия Васильевна провела уроки хорошо, была уверенна в себе.

7 класс 3,4 уроки

Урок проводила Анастасия Васильевна в 7 "А" классе. Урок был в виде викторины. Учащиеся разделились на две группы, им нужно было соперничать между собой.  Ученикам было интересно на уроке, интересно. Тема викторины повторение пройденного материала по Pascal, ветвление. Урок прошел хорошо.  

3 урок 8 "А" класс

Урок провела студентка 5 курса Остапец Анна Александровна.

Тема урока:  Установление связей между таблицами  в БД.
 8 "А" класс - учащиеся очень шумные и озорные. Им пришлось долго объяснять новую тему. Когда ученики сели за компьютеры, Анна  Александровна помогала каждому ученику и еще раз объясняла тему. Было видно,что некоторые дети специально не слушают и не хотят понимать материал. 

5, урок 8"Б" класс

8 "Б" класс разделен на две подгруппы. Первая подгруппа. Урок также проводила Анна Александровна. Тема урока: установление связей в БД. Урок начался с опроса домашнего задания, а именно что такое запрос, для чего он предназначен. Учащиеся отвечали на все вопросы и некоторые ученики получили оценки за ответы. Далее Анна Александровна познакомила с темой урока, объяснения нового материала.Учащиеся записывают в тетрадь  информацию, которую им пригодится в дальнейшем на уроке.После теоретической части учащиеся сели за компьютеры. Учитель дал задание, которое заключалось в создании всех типов связей между таблицами. Каждый ученик просил помощи учителя. Анна Александровна помогала каждому. Урок прошел удачно, уч-ся выполнили все задания.

6 урок 8 "б" класс 2 подгруппа

Этот урок был самый удачный, так как Анна Александровна уже освоилась и поняла все недочеты. Урок также начался с опроса прошедшего материала, далее Анна объяснила новую тему.  Учащиеся вели себя спокойно и тихо. Анне Александровне было легко пояснять те или иные моменты в уроке. Когда учащиеся работали за компьютерами Анна Александровна помогала  ученикам. когда они просили помощи. На уроке была комфортная обстановка.   

10 класс - 2 урок

10 класс также строил магический квадрат. Урок ввел Александр Вячеславович.  Учащиеся вычисляли тип характера, темперамент человека в excel с помощью цифры жизни и  функции ЕСЛИ. Учащиеся также вводили описание характера и по формуле вычисляли тип характера учеников. Учащиеся вели себя хорошо, выполняли все задания учителя. На уроке была создано комфортная обстановка.

9 "а" класс - 3 урок

Тема урока: обработка числовых данных. Урок проводил Александр Вячеславович.Учащиеся на уроке, как и на предыдущих продолжают искать "число жизни". Один ученик работает за центральным компьютером, остальные за своими рабочими местами. Тот, кто сделал работу помогал остальным ученикам. После учащиеся продолжили работать вместе с учителем. В конце урока у учеников получилась своя цифра жизни. Учащиеся вели себя тихо, так как учитель чувствовал себя плохо. В классе была создана комфортная обстановка.    

9 "б" класс - 1 урок

Тема урока: "Обработка числовых данных. Магический квадрат". Урок проводила Анна Александровна. Учащиеся строили с помощью функции ЕСЛИ магический квадрат. Но для того, чтобы его сделать нужно построить два промежуточных. Поэтому учащиеся делали на первом уроке  только один промежуточный квадрат. Магический квадрат состоит из чисел, которые определяют уровень способностей  учащегося. Учащиеся работали в Excel, сначала ученики выделили качества человека ввели в ячейки и потом вычисляли свой уровень. К концу уроку построили только один квадрат.  Урок прошел на хорошей ноте, учащиеся внимательно слушали и выполнили все, что говорил учитель.       

3 урок - 11 класс

Урок ввел Александр Вячеславович. Тема урока "Обработка числовых данных. Цифра жизни". Учащиеся работали в Excel. Учитель объяснил тему урока, далее учащиеся работали за компьютерами. Один ученик работал за центральным компьютером. Учащимся нужно в течении урока найти свое число жизни. Каждый ученик вводил год, месяц, число и с помощью функций "Отброс и остаток" искали число жизни. Учитель и учащиеся. которые сделали быстро помогали отстающим. Урок прошел хорошо, учащиеся были заинтересованы. На уроке была комфортная обстановка. 

1, 2 уроки - 7 класс

1 и 2 урок. Весь день уроки вела Любовь Самуиловна. В этот день уроки были в 7  классе.  тема урока "Программирование на языке Паскаль. Сложные условия".  Урок начался с проверки знаний, что учащиеся усвоили за прошлые уроки. Учащиеся устно отвечали на вопросы учителя.  Далее Любовь Самуиловна объяснила новую тему урока. Далее учитель дал задание, которое нужно было рассмотреть на блок-схеме, программе Pascal. Учитель оказывал индивидуальную помощь учащимся. Уроки прошли хорошо, дети усвоили тему урока.

3,4 уроки- 8 класс

3 и 4 урок вела я. Урок был в 8 "А" классе он также разделен на две подгруппы.
1 подгруппа. Урок начался с проверки домашнего задания. Суть домашнего задания заключалось в следующем: учащимся нужно было ответить на 5 вопросов. Далее я объяснила новую тему  "построение запросов в базе данных". После теоретической части перешла к практической. Практическое задание: построение запросов по этапам. Но прежде чем начать создавать запрос мы создали таблицу "друзья". Я работала за центральным компьютером, а учащиеся смотрели как я создаю таблицу и делали тоже самое на своих компьютерах. Далее я показала как создавать запрос в  Microsoft Acces 2010, так как они работали в новом классе и не работали прежде с 10 версией Acces. Потом учащиеся приступили к работе. Им нужно было создать 2 сложных и 2 простых запроса. Урок прошел отлично, учащиеся выполнили все задания, ответили на все мои вопросы. В классе была комфортная обстановка.
2 подгруппа.
2 урок прошел точно также как и 1. Учащиеся вели себя великолепно. Отвечали на все мои вопросы, справились со всеми заданиями. Урок прошел на УРА.  

1, 2 уроки - 8 класс

1 и 2 урок вела Екатерина Михайловна. Тема урока: запросы в Базе данных. Урок проводила в 8 классе, он разделен на две подгруппы.
 1 подгруппа.  Урок начался с проверки домашнего задания. Оно состояло из 5 вопросов о базе данных. Далее учитель объяснил новую тему. Екатерине Михайловне было сложно вести урок, так как некоторые учащиеся вели себя ужасно, но несмотря на это Екатерина Михайловна провела урок успешно, дети ответили на вопросы, выполнили задание, которое дано было в конце урока. 
 2 урок -2 подгруппа.
Урок также начался с опроса домашнего задания, но уже в устной форме. Это позволило  хорошо спланировать урок, и сэкономить время. Далее учитель объяснил новый материал, а потом учащиеся приступили к практической части. Екатерина Михайловна прежде чем приступить к самостоятельной работы она объяснила этапы построения запросов. Под конец урока учащиеся усвоил тему урока, выполнили задание, ответили на вопросы. Екатерина Михайловна оказывало индивидуальную помощь учащимся. На уроке была создано комфортная обстановка. В целом урок прошел успешно.

4 урок- 7 класс

Тема урока: "Программирование на языке паскаль. Ветвление". Данный урок проводила Куликова Екатерина. Кате достался очень активный и сложный класс, поэтому ей было сложнее проводить урок. Но она справилась с этим положением хорошо. Учащиеся слушали внимательно, задавали вопросы. Когда ученики перешли к практической части учащиеся сели за рабочие места и выполняли работу в тренажере АВС. У кого были вопросы Екатерина Михайловна подходила к каждому и помогала справится с ошибкой. Учащиеся справились с основным заданием, да еще и с дополнительным, так как оставалось время до звонка. На уроке была создана рабочая обстановка, учащиеся потрясли своим поведением даже Любовь Самуиловну, вели себя достойно.   

3 урок - 9 класс

Тема: обработка числовой информации в Excel.
 Урок вела Батурина Аля. Урок построен методически верно. Учитель ходил по классу и помогал учащимся, у которых возникли вопросы или что-то не получалось. В классе наблюдается комфортная обстановка. Учащиеся настроены позитивно.

2 урок

Тема урока Разветвляющиеся алгоритм.
Этот урок вела Батурина Алевтина. Аля сначала познакомилась с классом. Далее начала объяснять материл.  На ее уроке учащиеся вели себя хорошо, обстановка в классе была комфортная. После теоретической части, перешла к практической. Учащиеся сели за компьютеры и выполняли задание в тренажере АВС. Кто не справлялся поднимал руку и Аля помогала. На самые частные ошибки объясняла на доске. Учащиеся справились с заданием.     

7 класс -1 урок

1 урок сегодня вела я. Тема урока: Типы алгоритмических структур. Разветвляющиеся алгоритм. Я считаю, что урок прошел хорошо, дети выполнили практическую часть, задавали вопросы по теме. Слушали теоретическую часть, отвечали на вопросы, которые я задавала.  

10 класс

2 и 3 уроки
Тема: обработка числовых данных в Excel.
Урок начинается с решения задач в "универсальной тестовой оболочке". Учащиеся работают за компьютерами. Далее учащиеся работают с Excel, ищут "Число жизни", учитель объясняет и помогает кто не справляется. Ученик, который сидит за центральным компьютером выполняет задание, которое высвечивается на доске, остальные повторяют за ним. Учащиеся были заинтересованы на уроке, поэтому хорошо справились с работой, и каждый нашел свое "число жизни". На уроке была комфортная обстановка.     

9 "а" класс - 3 урок

3 урок 
Урок начался с проверки отсутствующих. Далее учащиеся приступили к работе, но перед этим учитель рассказал план работы на уроке. Учащиеся должны были переделать тест в "Универсальной тестовой оболочке", которые написали плохо, учитель даже давал исправлять тройки. А кто тест на прошлом уроке написал хорошо, помогал остальным ученикам. На уроке наблюдалась комфортная рабочая обстановка.  

Программа

  В нашей школе информатика преподается с 1 по 11 классы. В школе три учителя по информатике: Юлия Александровна (с 1 по 6 класс), Любовь Самуиловна (7-8 классы) , Александр Вячеславович (с 9 по 11 класс). Мы познакомились только с двумя учителями, потому что Юлия Александровна была на больничном, но на следующей неделе она должна выйти.

Класс	Кол-во часов в неделю	Программа (автор)	Рекомендуемый учебник
7 «а», «б»	2	Информатика и ИКТ. “Информатика и ИКТ” Н. В. Макарова	Макарова Н.В. «Информатика и ИКТ  7-9»
8 «а», «б»	2	Информатика и ИКТ. “Информатика и ИКТ” Н. В. Макарова	Макарова Н.В. «Информатика и ИКТ  7-9»
9 «а», «б»	2	Информатика и ИКТ. “Информатика и ИКТ” Н. В. Макарова	Макарова Н.В «Информатика и ИКТ 7-9»
10	2	Информатика и ИКТ. “Информатика и ИКТ 10-11 ”	Макарова Н.В «Информатика и ИКТ   10-11»
11	2	Информатика и ИКТ. “Информатика и ИКТ 10-11”	Макарова Н.В «Информатика и ИКТ  10-11»

Внеклассное мероприятие в 8 классе

28 февраля мы с Куликовой Екатериной проводили внеклассное занятие в 8 классах.Первый урок был у 8 "а" его вела Катя, а 2 урок вела я. Урок состоял из организационного момента, объяснения нового материала, самостоятельной работы. Урок начался с знакомства с классом. Далее мы начали урок с новой темы. Мы предложили познакомится с ментальными картами, что это такое, автором этой техники, и видами. Учащиеся были заинтересованы темой, так как они впервые услышали о них. После учащиеся попытались построить свои ментальные карты на тему "Компьютер, для чего он служит". В конце урока учащиеся защищали свои работы. Было интересно наблюдать за учениками, которые защищали свои ментальные карты. Выходили к доске только мальчики, каждый индивидуально подошел к решению задачи.     

3 урок

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
27.02.2012 г. 3 урок	Наблюдение и анализ урока по теме " Паскаль. Виды циклов" 9 "а" класс	Урок состоял из организационного момента, проверки домашнего задания. К доске вышел один ученик и назвал три вида циклов. Далее учащиеся выполняли самостоятельную работу. Ученики решают задания в разработанной учителем " Универсальной тестовой оболочке". Дети, сидя за компьютерами, проходят тест, который состоит из нескольких заданий и получают оценки, которые сразу появляются в электронном журнале на компьютере учителя. На уроке была создана комфортная обстановка.

2 урок

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
27.02.2012 г. 2 урок	Наблюдение и анализ урока по теме " Основные операторы языка Pascal " 7 "б" класс	Урок состоял из организационного момента, проверки домашнего задания в виде самостоятельной работы (фронтальный опрос): 1. Функция нахождения остатка от деления? 2. Оператор присваивания?      3. Идентификатор начала программы?      4. Идентификатор целых переменных?      5. Функция нахождения целых?      6. Оператор вывода на экран?      Далее после теоретической части, учащиеся перешли к практической.  Нужно было в тренажере АВС выполнить задания, которые дала учительница. Она оказывала индивидуальную помощь, учащиеся справлялись с заданием, можно сказать что тему они усвоили хорошо.       На уроке отмечался демократический стиль общения учителей и учащихся. Были созданы комфортные условия работы на уроке. Создаются условия личностного роста учащихся. Видна предварительная подготовка учителя к уроку (была подготовлена мультимедийная презентация). На уроке были реализованы все операторы присваивания, включая типы переменных, определения служебных слов.      К концу урока все учащиеся выполнили задания, которые им  были даны в течения  урока.

1 урок

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
27.02.2012 г. 1 урок	Наблюдение и анализ урока по теме "Обрабока числовых функций в Exsel"  11 класс	Урок начался с проверки отсутствующих. Далее началась рабочая обстановка. Александр Вячеславович дал задание учащимся, составил модель решения задач, у доски работал один ученик, остальные на рабочих местах. Учитель использовал разноуровневые задания постановки задач двумя способами (Excel, Pascal). На уроке отмечался свободный стиль общения учеников и учителя, была разная заинтересованность учащихся, которая сказалась на качестве работы на уроке.

27 февраля - Первый день в школе № 5

Вот и прошел первый день в школе. Я буду проходить педагогическую практику по информатике в школе №5. Сегодня мы познакомились с учителями, которые преподают информатику, посетили три урока (первый урок был у 11 класса, второй у 7 А и третий урок в 9 А классе). Обстановка в классах была комфортная, были созданы все условия работы на уроке. Думаю, что практика пройдет на отлично!!!